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不管是幼兒園老師說，還是自己觀察發現，孩子好動不安，上課不專心愛做小動作，聽而不見、久轉不暈，平衡能力差，看到了桌椅、門墻等“障礙物”，卻仍然會被撞到，偏食、挑食，不愛吃菜，喜歡吃手或咬指甲，情緒不穩定，愛發脾氣，膽小、怕黑。特別粘人或容易緊張、退縮，不敢表現自己。對小傷小痛特別敏感，不合群或不會和別人玩，愛招惹別人等等這些問題，基本能夠判定孩子感覺統合不是很好，也就是感統失調。

通過對本機構家長的統計，多數孩子如果有感統失調在幼兒園時期就會表現出來，可是多數家長都不會特別重視，頂多是上網問問、查查，也就不了了之。等孩子上了小學，進入正式的學校，很多習慣問題、學習問題、社交問題都凸顯出來，輕的學習再用功成績就是不好，重的老師勸其退學或轉學，這時候家長急了，開始亂“投醫”。

感統失調并不可怕，在很多小朋友當中都有不同程度的感統失調，而且在6歲以前感統失調的解決效果非常好，但是如果拖到小學就事倍功半了。因此在這里給家長們提醒一點，孩子感統失調并不可怕，盡早進行感統訓練，問題會很好的得到解決，但是拖到以后孩子各方面的問題顯現出來后，就有可能耽誤孩子的將來了。當然就是家長急也不能暈頭亂撞，應該找到專業的人士咨詢、專業的機構為孩子測評、專業的老師為孩子進行感統訓練，一切問題都會迎刃而解。