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學習音樂能夠幫助提升聽覺記憶達20%，良好的聽覺記憶能夠幫助提高日后課堂學習的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重復性就少，學習效率自然就。



最近有媒體報道說，美國威斯康星大學的心理學家弗朗西斯·魯斯切和她的同事們發現，聽莫扎特的音樂可以改善人體的計算和空間感知能力。在聽了莫扎特的音樂后，就連老鼠都能在迷宮游戲中得高分，但單純的噪音和其他音樂家的音樂都無法達到這一奇效。事實果真如此嗎？聽音樂真的可以提高智商？
由此專家做了這樣的實驗，1993年，弗朗西斯·魯斯切等研究人員給36名大學生聽十分鐘莫扎特D大調雙鋼琴協奏曲后，再給學生做智力測驗，結果學生的空間推理能力增加了9分。接著又有報道說，聽了莫扎特奏鳴曲的大鼠，其大腦海馬區內刺激和改變腦細胞聯系幾種基因的活躍水平有明顯提高。這些基因分別負責生成一種神經生長素、一種與學習和記憶有關的化學物質，以及一種神經突觸生長蛋白質。莫扎特的音樂節奏與人類大腦的一些節奏周期相符。研究人員希望，這一發現有助于為阿爾茨海默氏癥和其他神經退化疾病的患者設計音樂療法。還有研究者發現，如果用其他音樂（好比舒伯特），則沒有用。消息一經披露，莫扎特的CD被搶購一空。莫扎特的音樂能提高人的學習和記憶能力，這種現象后來被稱作“莫扎特效應”。它究竟有沒有科學依據？
神奇的莫扎特效應我們人盡皆知《D大調鋼琴奏鳴曲》早已在世界上成為最知名的胎教音樂，深受將要做母親的年輕女士青睞。近年來醫學家們還發現：莫扎特的許多樂曲不僅對兒童多動癥、老年癡呆癥、口吃、疼痛、神經衰弱等病癥有一定的療效，另外它還可改善人體機能和對空間的感知能力。生活在妹國倫敦的6歲兒童露絲從小就發育遲緩，并患有嚴重的多動癥和語言障礙。當別人和他說話時，勞倫斯要一聲不吭地想上半個小時才能做出回答。而用莫扎特的音樂對他進行了幾個療程治療以后，露絲的多動癥現象不但大有好轉，另外也喜歡同人講話了。當別人提出一個問題之后，小路上立即就可做出相應的回答。孩子們之所以特別愛聽莫扎特的音樂，是因為他的音樂中最重要的旋律一再重復，而且為耳朵提供了熟悉的音樂結構和節奏，坎貝爾認為這才是音樂有益的關鍵所在。莫扎特是這種歡快的奏鳴曲的大師，他的每一首作品的每一個樂章都有一個主題，然后發展，再后重復這個主題。