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平衡能力好的孩子，身體的協調力控制較好、空間想象能力較發達；平衡能力不好的孩子往往不能自如地控制身體，在學習數學的空間關系時，也表現得力不從心。

有些平衡感不佳的孩子，對高度反應遲鈍，經常爬的很高也不害怕；有些則過于敏感，對任何高度都會感到害怕，這些孩子對任何頭部的姿態變化都感到緊張，因此情緒長期不安，容易以小動作或自言自語來消除心理的壓力，這也會導致他們坐不住和話很多。

平衡能力不僅是身體的事情，也與大腦中所有的感覺有關。平衡能力反映了身體的肌肉力量及其協調能力、中樞神經系統處理信息的速度、各種感覺器官的功能及靈敏程度，是一個人身體綜合素質的體現。

研究表明，那些學習遇到障的孩子，他們通常都沒有很好的平衡能力，平衡能力不足會導致姿勢或運動發展遲緩，影響孩子的認識能力。

嚴重的平衡感失調會造成情緒不安：

登高時會極度緊張，身體屈成弓形，反應僵硬。
頭部無法長時間保持正立，頸部顯得硬，

筋肉也緊繃，

以至于無法安靜下來，而出現過動的問題。
無法運用腹部和四肢做匍匐姿態......

輕微的平衡感失調會有以下現象：

由高處跳下時，常會過度緊張。
仰躺時，做任何動作都有困難。
雖多動，但運動神經并不發達，

動作的準確性差。
常心浮氣躁，喜歡攻擊他人。
大肌肉發展不佳，以至于站無站相，坐無坐相。

坐時，常會趴在桌上，或以手扶額......

平衡能力的提高有助于孩子更有效地接受信息，過濾多余的刺激、從而使孩子的注意力更易集中，良好的平能能力還有助于孩子重力感的建立，為孩子的空間知覺打下基礎，并提高他的認知能力和協調性。