孩子總是亂扔家里的東西，無理由的哭鬧；
孩子走路總是跌跌撞撞，站無站相，坐無坐姿；
孩子上了小學，因為說話吐字不清晰，難說完整，不敢和別的小朋友玩；
或許，有很多父母覺得孩子還小，這些表現都是正常現象，等孩子長大后就好了。
殊不知，正是這種看似“經驗之談”的認知在無形中害了孩子。
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小萱從小就活潑好動，盡管偶爾闖點小禍，但父母只覺得孩子不懂事就沒放心上。 直到小萱8歲，她成了班級里的搗蛋鬼，不僅不好好聽課，還經常捉弄同學。 回到家里，保持安靜寫作業的時間不超過10分鐘。一會兒去上個廁所，一會兒去喝口水，一會兒玩玩頭發…… 她的父母仍然不知不覺，只好判定自己的女兒不是塊讀書的料。
事實上，在學校里有不少的學生都出現這種狀況，家長也對此束手無策。
孩子有這些表現并非是無緣由的，他們很有可能是陷入了感統失調的困境。
感統失調全稱感覺統合失調，感覺統合是大腦的功能，是信息輸入、處理、輸出循環協調統一的過程。
感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。
據統計，全國各地存在不同程度感統失調的孩子，嚴重感統失調就占30%！
尤其是未經過產道擠壓的剖腹產寶寶，由于沒有感受這些必要的感覺的刺激，失去了人生中最早的感覺學習和第一次的“感覺統合”訓練，因此剖腹產兒生下來在感覺學習和感覺統合訓練方面就存在著先天不足。
不信的話，你可以按照下面的情況，自查一下。
如果你的孩子符合其中3點以上，父母們就該重視了：
◆表達困難、說話晚 ◆聽而不聞，丟三落四 ◆不自信、消極，手腳笨拙，語言表現力差 ◆好動調皮注意力不集中，任性易與人沖突 ◆平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細動作差 ◆無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒，認字和認題能力差 ◆膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭
如果我們的孩子感統失調，那父母應該怎么辦呢？
其實，只要經過專業的訓練，90%的孩子都可以得到改善，并且在心理智能、學習能力、人際交往都會有所提高。
以下簡單的小游戲，咱們在家就可以做：
游戲1：摸寶游戲
在一個盒子里放上不同形狀材質的仿真水果、小型積木，要求是材質多樣、形狀多樣。
讓孩子把手伸進去觸摸，并要求寶寶摸出某個特定的物品。
游戲目的：提升觸覺區辨
游戲2：詞語接龍
由媽媽開頭說一個簡單的兩字詞語，讓孩子組合字頭與上一個字尾同音的詞語，家里多有成員都可以參與進來。
游戲目的：訓練孩子聽覺能力，提高孩子對詞匯的辨別和理解能力。
游戲3：圖片找不同
網上尋找一些圖片，讓孩子找出兩張圖片的不同之處，可根據孩子年齡設置難度。
游戲目的：鍛煉孩子視覺以及對細節的把握能力，注意力的集中強度與覆蓋廣度。
啟樂園咨詢師
