“高需求”寶寶，說(shuō)的是很難帶很累人的孩子，與此相對(duì)的是“天使寶寶”，每次聽(tīng)到別人講述自己的孩子多么好帶時(shí)，我們這種高需求寶寶的父母都特別羨慕。
“高需求”寶寶最大的特點(diǎn)就是他的需求非常的多，一旦不能及時(shí)滿足他，寶寶瞬間就號(hào)啕大哭，有時(shí)候哭的大人心力交瘁。
“高需求”寶寶多數(shù)精力充沛、活力四射，還比較黏人，導(dǎo)致父母很累。此外他們也非常敏感，反應(yīng)強(qiáng)烈，稍微有一點(diǎn)聲音，可能就會(huì)惹得他們哭鬧不止，感覺(jué)特別害怕的樣子。
也就是說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)的寶寶，會(huì)對(duì)正常的外界刺激出現(xiàn)極端反應(yīng)。寶寶的這些表現(xiàn)，也不是他們所情愿的那樣，而是感統(tǒng)失調(diào)造成的，所以說(shuō)錯(cuò)不在娃！
感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能，是指人體器官各部分對(duì)外界有不同的感覺(jué)，大腦把這些信息組合起來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)合作用，再做出反應(yīng)的過(guò)程，而感統(tǒng)失調(diào)就是大腦功能失調(diào)。
一般來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)有6種，每個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，都有不同的癥狀表現(xiàn)，有時(shí)即使是正常的孩子，偶爾也會(huì)表現(xiàn)出一些輕微的問(wèn)題。這6種表現(xiàn)分別是：前庭平衡功能失常、視覺(jué)感覺(jué)不良、觸覺(jué)過(guò)分敏感、聽(tīng)覺(jué)感不良、本體感失調(diào)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差。
有的小寶寶，聽(tīng)到一點(diǎn)聲音就容易被驚嚇到；或者大點(diǎn)的孩子對(duì)別人的話“聽(tīng)而不聞”，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)，這就屬于聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)不良。
還有的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性很差，走路跑步很容易摔倒，學(xué)習(xí)跳繩、拍球、騎車等很慢，平衡能力差、手工能力差、精細(xì)動(dòng)作差等。
還有的寶寶過(guò)分依戀父母，分離焦慮癥嚴(yán)重，害怕陌生環(huán)境，脾氣暴躁，不喜歡被別人觸摸等，都屬于觸覺(jué)感過(guò)分敏感。
一方面是先天性原因，例如早產(chǎn)兒或者剖宮產(chǎn)寶寶，早產(chǎn)兒在母體內(nèi)時(shí)，缺乏最后幾周被子宮和羊水緊緊包圍的過(guò)程，感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)育不完善；剖宮產(chǎn)寶寶缺乏產(chǎn)道擠壓，也容易導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。
另一方面是后天因素導(dǎo)致，例如缺乏撫觸，整天待在家里缺乏外界刺激，而家里又不敢發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音等。
因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)是一種大腦功能障礙，所以對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)，或者是早期感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展不足的孩子，吃藥打針是不管用的。
唯一的解決辦法是給予孩子豐富適宜的感覺(jué)刺激，促進(jìn)他各個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)展，才有助于解決這個(gè)問(wèn)題。
一方面，是堅(jiān)持給孩子撫觸或者說(shuō)按摩，撫觸主要是針對(duì)2歲以下的寶寶，對(duì)大孩子是按摩，不管是撫觸還是按摩，可以改善觸覺(jué)敏感。
另一方面，就是帶孩子做一些有針對(duì)性的動(dòng)作訓(xùn)練，例如觸覺(jué)敏感度低的孩子，可以帶他玩海洋球、波波球、陽(yáng)光隧道、觸覺(jué)盤、指壓板、觸覺(jué)按摩刷等。
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練可以采用讓孩子串珠子、撿豆子、玩橡皮泥等，通過(guò)這些小動(dòng)作來(lái)提升孩子的雙手配合，五指靈活，手眼協(xié)調(diào)等。
總之，作為高需求寶寶的父母，我們?cè)谡疹櫤⒆舆^(guò)程中可能會(huì)覺(jué)得很累很辛苦。
幼時(shí)敏感難帶的孩子，雖然讓人抓狂，可是在父母正確積極的引導(dǎo)后，在學(xué)業(yè)上可能比一般孩子發(fā)展的要好，他們?cè)陂L(zhǎng)大后可能會(huì)更聰明、敏銳、好學(xué)，這也許是上天賜予他們的天分吧！
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