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感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息，使他們對(duì)各種感覺(jué)刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力)的提升。

雖然越來(lái)越多的理論強(qiáng)調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，但仍有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題了解甚少，并存在一定的誤區(qū)。

注意力不集中、多動(dòng)、情緒暴躁、膽小愛(ài)哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差....

孩子小的時(shí)候，如果出現(xiàn)這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都會(huì)不以為然，認(rèn)為孩子就是年齡小，等長(zhǎng)大了就好了。

孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并主動(dòng)通過(guò)訓(xùn)練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展和完善。

如果家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么感覺(jué)統(tǒng)合能力便無(wú)從發(fā)展。

雖然感統(tǒng)失調(diào)不是病，但是它會(huì)對(duì)孩子的專注力、學(xué)習(xí)力、身體協(xié)調(diào)力、情緒控制力、人際交往能力等各項(xiàng)能力的發(fā)展帶來(lái)阻礙。

如果不能及時(shí)通過(guò)針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練及時(shí)改善，恐怕孩子在日后的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到非常多的困難。

由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長(zhǎng)過(guò)程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、老人帶孩子。

這些問(wèn)題的產(chǎn)生，導(dǎo)致了越來(lái)越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個(gè)兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺(jué)訓(xùn)練游戲，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。

體育運(yùn)動(dòng)雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對(duì)身體感官的刺激非常有限，所達(dá)到的效果也并不明顯。

感覺(jué)訓(xùn)練的過(guò)程是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺(jué)刺激，以達(dá)到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。

單純地強(qiáng)調(diào)某一方面的感覺(jué)刺激，如大肌肉運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)影響訓(xùn)練效果，甚至使兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。

1、提高自控能力

感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關(guān)系，孩子通過(guò)訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力，情緒變得穩(wěn)定，注意力有所改善。

2、提高學(xué)習(xí)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)，從而幫助提升學(xué)習(xí)能力。

3、提高身體的協(xié)調(diào)能力

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)平衡能力差、動(dòng)作不協(xié)調(diào)有改善作用。

4、提高適應(yīng)環(huán)境能力

通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于孩子認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等，有助于孩子提高認(rèn)識(shí)自己身體的能力，有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。

5、促進(jìn)孩子心理成長(zhǎng)

在感統(tǒng)游戲中，孩子有大量與其他小朋友的機(jī)會(huì)，這可培養(yǎng)孩子合群、開(kāi)朗的個(gè)性。

當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，會(huì)由此獲得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，其自尊心得到了滿足，也有了成功的體驗(yàn)，并感受到其中的樂(lè)趣，使孩子宣泄能量和情緒，有助于身心的發(fā)展。