溝通，治療孩子心理問題的良方
病例：去年暑假，一位滿臉痛苦的母親帶著女兒一起來到了兒童心理專科，她雖是個高級知識分子，但是為了女兒的學習問題，卻身心疲憊。經醫生的詳細詢問及心理、行為評估后發現該小女孩患有注意力缺陷多動綜合癥伴有感統失調癥，需要心理行為治療，其中重要的治療方法就是家長與小孩的心理溝通及注意力行為訓練，單位時間內完成某學習量后給予獎勵等訓練，以及結合生物反饋注意力訓練、針炙等方法。經過２個療程２０多天的治療后，情況相當理想。在新的學期里，小女孩成績進步了不少。
幼兒早教為日后奠定心理基礎
據佛山市南海區婦幼保健院兒童智力開發中心李素萍主任介紹，０～３歲是我們常說的早期教育，３～６歲是學前教育。在三歲以前不斷豐富孩子的環境刺激，讓孩子接受更多的信息，而且是貫穿整個生活中的教育過程，尤其是家長與孩子之間的任何一個活動。如母親的一個眼神、一個動作、一句說話都是早期教育。首先是家長要有這個意識，通過一些早教機構對家長的培訓，相應地讓家長了解到孩子的身體發育情況，什么時候該做些什么、該學些什么等等。從各個方面發展孩子的聽覺、觸覺、視覺、語言、感覺、運動、社交等能力，所以第一家長必須有早教的引導意識，第二就是要了解孩子生理、心理發育常識，第三就是家長要與孩子保持親密接觸。
這一系列的活動不但培養了家長與孩子之間的親子感情，還可以促進交流、促進小孩大腦發育，發掘更多的潛能，所以早期教育不單給孩子的生長發育帶來好處，還培養了孩子的心理素質，可為日后奠定良好的心理基礎。
出現心理問題關鍵是缺乏溝通
兒童的心理問題一般很容易被家長忽視，其發病率還是比較高的。原因是自幼家長沒有給小孩創造一個輕松和睦的環境，沒有重視早期教育，忽略了溝通，到了學齡階段很容易就出現一系列心理問題，如抑郁癥、焦慮癥、多動癥、自閉癥、學習困難等等。女孩多見焦慮癥，男孩多見注意力不集中、學習困難。例如小孩不愛吃飯，家長就棍棒侍候，實際上這樣會引致恐懼心理，小孩一看到吃飯就害怕。另一個就是家長說他的小孩測智力時很正常，為什么學習老是上不去，每天晚上做作業、復習到很晚都不見效。有一部分原因是行為心理疾病，注意力缺陷。
引起這一系列心理疾病的真正原因還沒有一個確切的定論，它大概與圍產期因素（如宮內窘迫缺氧、難產、羊水污染等）以及家長的早教、溝通缺乏有關。家長經常為了生活、工作在外面跑，回到家又要做家務等，有的根本沒時間跟孩子說上幾句話。例如小孩上課總愛做小動作，成績又不好，經常挨批評，家長也不以為然，在家里只會監控他安靜地做作業，那么小孩見到作業就沒興趣。而且孩子越是長大說的話就越少，做家長的根本不知他在想什么、需要什么，特別是青春期的學生，更容易產生心理煩惱、心理挫折。
在治療上根據小孩的情況給予心理治療，及家長與小孩多進行溝通為基礎，讓孩子建立自信心，進行綜合訓練，有感統失調的配合做感統訓練，再根據情況選用相應的藥物。家長在家里可以通過做一些游戲來訓練小孩的手、眼注意力（如拍球、跳繩、踢毽子等），也可以鼓勵孩子在學校認真聽課做作業，回家就陪他玩，然后再復習功課，逐漸地不但可以培養出良好的興趣和親子關系，還可以訓練他做事的時間性、專注性等等。早期教育是前提，心理治療將會更重視兒童身心方面的健康成長，但也需要家長們的積極配合。
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什么是感覺統合失調
所謂感覺統合就是大腦把聽覺、視覺、觸覺等身體的各種感覺器官傳來的信息進行多次的組織分析、綜合處理，從而作出正確的決策，使個性和諧有效地運行。當大腦對感覺信息的統合發生問題時，就會發生運作失靈，這種失靈被稱為感覺統合失調。它使認知能力與適應能力削弱，學習或工作效率低下。時間長了，這種不和諧運作與所產生的低能表現必然導致心理障礙。
感覺統合失調一般有５種：
（１）視覺統合失調：常發生讀書跳行，翻書錯頁，抄錯題目或丟三落四等。學習成績持久低下，使學生產生自卑心理。
（２）聽覺統合失調：注意力十分不集中，給人的印象是這樣的孩子好忘事，而且是剛講過的就沒記住。孩子對自己的能力產生懷疑，可能厭學逃學。
（３）觸覺統合失調：經常害怕受驚擾，常躁動不安，瞻前顧后，連洗頭也十分恐懼。
（４）平衡統合失調：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外將襪子穿翻，寫字時字距、行距忽大忽小，劃線歪等。長久的不成功使孩子大大削弱對各種新鮮事物的學習興趣。
（５）本體統合失調：常表現走路順拐，唱歌跑調，讀英語時結巴等，會使孩子對這些課喪失信心。
啟樂園咨詢師
