感覺統合，是指人的大腦將從各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合處理，并做出正確的應答，使個體在外界環境的刺激中和諧有效的運作。這也就像是交通指揮者或紅綠燈管制者，在它在指揮下，各種信息有條不紊的在大腦的“高速公路”上飛馳，大腦才能協調身體對外界刺激的感受并做出適當的反應。
二 感覺統合失調的表現
◆視覺感不良：
不喜歡閱讀，即使在課內課外閱讀時，常會出現讀書跳行、多字少字。顛倒順序。寫字出格。偏旁部首顛倒，有的甚至不愿識字，不會計算，計算時“粗心大意”，常把數或字寫顛倒，例如：把“51”寫成“15”，把“p”寫成“q”，把“哈”寫成“合口”，常抄錯題或抄漏題等。從而造成學習障礙。時間久了，必然會造成學習成績下降，在心理上產生跟不上學習進度，自已不如他人的自卑感。另外，這類患者在生活中還常常丟三拉四。似乎經常在找東西，生活上無規律。
◆聽覺感不良：
表現為對別人的話聽而不見，丟三拉四，經常忘記老師說的話和布置的作業；上課注意力不集中，好動，不喜歡和別人說話，丟三落四，記憶力差。老師全當耳邊風，一點也聽不進去。平時家長喊他，他也不在意，以為那與自已無關。同時，這類學生不僅不能讓“課堂40分鐘”產生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。這種現象如不糾正，時間長了，孩子會在心理上懷疑自已的能力，甚至厭學逃學。
◆觸覺統合失調
觸覺敏感過度：
表現為容易緊張，膽小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生環境，咬手指，愛哭，愛玩弄生殖器。脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應能力快。
觸覺遲鈍型；反應慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠。
◆本體感失調：
1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。
2 動作協調不良，動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
3 精細動作不良，不會系鞋帶、扣鈕扣、用筷子、手工能力差；不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經常處于緊張，焦慮狀態，長期就會表現自卑。
◆前庭覺統合失調
前庭失調
好動不安，注意力不集中，不專心聽講。小動作不斷。比一般孩子更容易給家長添麻煩。很難與其他人同樂。有的嚴重影響語言能力發展及左腦的組織判斷，邏輯能力限于混亂中。
平衡感失調；
鞋子會穿反，距離觀測不準，會讓孩子無法正確掌握方向；做事協調能力差，會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。平衡統合失調往往會在心理上嚴重影響孩子的學習與認知熱情。
三感覺統合失調的原因
1孕期失誤
?。?） 先天因素；腦癱、出生窒息、缺氧性休克等；
?。?）先兆流產，有可能引起中樞神經系統不健全，如；發育遲緩，輕度大腦功能失常。
?。?）懷孕初期嚴重嘔吐、偏食、早產，造成孩子先天營養不良。
?。?）孕婦的不良飲食習慣。如好食煙、酒、咖啡等使臍帶毛細血管萎縮，胎兒獲得的營養減少，孩子出生后不同的階段有不能程度的感覺統合失調表現。
（5）胎位不正產生固有平衡失常；
?。?）剖腹產造成觸覺學習不足。研究表明，剖腹產的孩子由于在出生時沒有經過產道擠壓，缺少生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學習。這種體驗的缺乏雖然不會影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產生情緒敏感、注意力不集中、動作不夠協調等問題。
?。?）懷孕時用藥不慎或情緒常處于過度興奮或悲傷狀態。母親濫用藥物可引起胎兒畸形、宮內發育遲緩、子代行為異常等是勿庸置疑的。
2 撫育不當
?。?）家長怕臟或怕摔著孩子，沒有讓孩子適時爬行，日后可能出現協調性、平衡感差。
?。?）出生后家長搖抱少，孩子靜坐多，過分限制孩子的活動范圍。
?。?）該哭的時候不讓哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏鍛煉，甚至語言表達差。
（4）過度保護，不注重適齡基本能力的訓練；缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。
?。?）缺乏伙伴，群體生活不足，造成觸覺等經驗缺乏。
?。?）父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足。許多父母常常把孩子認真提出的話題給攤開了，也許是覺得他們很幼稚吧。但是認真地對待他們的話題，會從精神上大大增強他們的安全感。并且密切了你和他們的關系，給予孩子智力開發提供很大的幫助。
?。?）過早用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。
3 教育有誤
?。?）情感愛撫不夠，物質上寬松，精神上苛刻。
?。?）不尊重幼兒的基本權利，集體教育追求教育一致，不注重個性培養，排斥好動的幼兒。
（3）過早進行認知教育（讀書、寫字等專項技能學習）
?。?）不了解兒童生長發育規律，要求過高，限制過多，產生拔苗助長的挫折。
（5）延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化
兒童感統失調實踐證明；早發現早矯正會對兒童的成長越有利。如果錯過矯正時機，輕則學業受挫，重則性格怪癖、誤其終生。
四 感覺統合失調的危害
愛爾茲博士指出；感統失調會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現在心理素質差、學習能力和性格上出現障礙、人際關系敏感或社交退縮等方面對兒童智力開發和綜合能力的培養不利。
五 感覺統合的作用
第一， 感覺統合訓練可以發展兒童的智力。
第二， 感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
第三， 感覺統合訓練有利于增強兒童的體質。
第四， 感覺統合教育對兒童心理發展有積極影響。
1 有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。
2 促使兒童注意力集中。
3 感覺統合訓練有助于特殊兒童建立自信。
第五， 感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。
第六， 培養兒童競爭、團結、協作的社會意識，培養幼兒良好的社會適應能力。提高幼兒的語言能力。
啟樂園咨詢師
