注意時間短暫，做事不能集中很長時間;
抗干擾能力弱，影響他人或被人影響;
上課東張西望，隨意離開座位或隨意講話;
自控能力較弱，小動作多、坐不住;
看似在聽課實際已走神;
做事磨蹭、寫作業(yè)慢，學習效率低;
這些問題耗費的時間絕對大于訓練注意力所需要的時間!
訓練注意力可以提高成績
小學的知識比較簡單，課堂上高效聽課，再加上課后作業(yè)，良好的溫習和預習習慣，大部分的學生都能掌握課本上的內(nèi)容。
有些學生成績不理想，主要是好的學習習慣沒有養(yǎng)成：一二年級的知識在學前就已經(jīng)掌握了，孩子便在課堂上消極聽課，認為老師講的自己都知道，不愿意集中注意力去聽，三四年級知識難度加大了，孩子就跟不上了;有些孩子是在學前就沒有養(yǎng)成專注的習慣，坐不住板凳，聽課三五分鐘就想著玩一下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，玩玩筆盒和橡皮……
專注力是孩子學習能力的基礎
如果把孩子的大腦比作一只盛水的桶，課外補習是往桶里注更多的水，如果桶有短板，或者容量小，再多的課外補習也是白費力!
啟樂園咨詢師
