寫作業(yè)對很多孩子來說是項(xiàng)困難的任務(wù)，為了幫助孩子順利完成作業(yè)，提高效率，很多家長選擇陪伴孩子寫作業(yè)。這種陪同作業(yè)的方式，很多時(shí)候并不能收到很好的效果，反而使得一些孩子對作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，以拖拉的形式對父母監(jiān)督作業(yè)進(jìn)行消極抵抗。
那么，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長究竟應(yīng)不應(yīng)該陪同呢？
在這里提醒各位家長，孩子寫作業(yè)可以輔導(dǎo)不必陪同，更不應(yīng)該過分催促和監(jiān)督，而輔導(dǎo)孩子作業(yè)更加需要注重方式方法。
有些孩子寫作業(yè)，家長守在一旁，有一個(gè)字不對，趕緊幫孩子擦掉要求重寫，一道題目算錯(cuò)了，馬上要求訂正罰抄錯(cuò)題。家長這樣子包辦型的輔導(dǎo)作業(yè)方式，往往是在干擾孩子的注意力，影響他們的作業(yè)情緒，不但起不到讓孩子能夠有效率有質(zhì)量完成作業(yè)的目的，反而會讓孩子對作業(yè)，學(xué)習(xí)甚至家長產(chǎn)生反感情緒。
還有些家長過于嚴(yán)苛，作業(yè)過程中一直盯著孩子的一舉一動，發(fā)現(xiàn)孩子稍有分心馬上批評提醒，始終讓孩子處于嚴(yán)密的監(jiān)視之下。這樣的監(jiān)視型輔導(dǎo)作業(yè)的方式，會讓孩子覺得不被尊重，覺得沒有自由和尊嚴(yán)。試想一下，處于嚴(yán)密監(jiān)視下產(chǎn)生對抗心理的孩子如何能夠安心作業(yè)呢？
一二年級的孩子年紀(jì)較小，確實(shí)需要家長進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為模式，但是稍微大一些的孩子，他們更加有想法懂得維護(hù)自我，如果他們感受不到被尊重，那么家長即使全天候陪伴孩子也無法讓他們安心學(xué)習(xí)。
建議家長們，可以幫助孩子一起制定一個(gè)全天的作息時(shí)間表，安排好孩子一天的時(shí)間，既要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，又要有玩耍和休息的時(shí)間。多聽聽孩子的意見和要求，尤其是對于高年級的孩子，表現(xiàn)出對他們的尊重非常重要。其實(shí)很多孩子都能夠理解父母陪同作業(yè)輔導(dǎo)功課是為了他們好，但是我們作為父母也應(yīng)該體諒孩子，多聽聽孩子的意見。
啟樂園咨詢師
