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　　　　父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。　　　　第一件事：培養良好的親子關系　　　　好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成

　　第二件事：培養孩子的良好習慣　　　　習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。　　　　1、一切從習慣培養開始　　　　養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。　　　　大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。　　　　2、

　　案例：飛飛性格活潑開朗，也很愛學習，每天上學都是開開心心的。但她有個毛病，平時說話表達很順溜，一讀課文就結結巴巴，一篇100多字的小短文要讀3分多鐘，幾乎沒有一次可以完整讀下來，不是漏字漏段就是跑行。因此她最討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機靈的一孩子，連課文都讀不好呢？她說話時不結巴，一讀課文就結巴，是不是視力有毛病？　　分析：閱讀障礙是學習能力發展失衡的一種表現。學習

　　孩子變笨三大原因　　1、永遠也贏不了的游戲　　如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。　　若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。　　2、過早的知識傳授　&n

  感覺統合是一種理念，感統訓練是一種方法，是通過感統訓練專業器材運用感覺統合理念進行身體各個感官的協調統合訓練。 由于感覺統合訓練分粗大運動和精細運動，根據不同特點的孩子側重點不同，因此效果方法也不盡相同。感統訓練多用適應于3-12歲處于發育階段的兒童少年，而這個階段的孩子的心理、智商、情商、骨骼都在發育，醫學表明孩子多運動有助身高發育，那么感覺統合訓練就相當于幼兒

  進入初冬，天氣逐漸寒冷。為了鍛煉城市兒童的吃苦耐勞精神，帶領兒童回歸大自然，體味冬日生物變遷，啟樂園學前班和蒙氏融合班定于本周五（11月16日）前往鄭州豐樂農莊、地質博物館和邙山古樹苑開展社會實踐和感統訓練游戲課。 一、時間和路線1、2012年11月16日上午8：30分出發，下午17：00返回。2、出游順序：豐樂農莊（午餐）—地質博物館—邙

  啟樂園2012-2013學年幼小銜接學前班開班至今已兩月有余，通過這段時間的教學和觀察，尤其是采用北師大錢志亮教授研發的兒童《入學成熟水平》測評系統對每名學前班學生綜合測評以后，為了讓家長更加全面了解孩子的能力優勢和發展方向，為了加強家長和學校的溝通交流，為了形成家校齊抓共管的良好機制，啟樂園定于2012年11月16日下午17：30在啟樂園家長學習室舉辦幼小銜接學前班家長會

　　思維訓練到底能帶給孩子什么呢？這也許是您最關心的問題，孩子在經過一定時間的課程訓練之后，您會驚喜的發現孩子的很多變化：孩子更快樂思維訓練課程是通過孩子操作游戲化教學材料進行的，孩子到這里只需要玩，而且越來越會玩，智慧從玩中產生，有快樂才有進步。注意力更集中：孩子對游戲的喜愛，使他將注意力集中在老師的指令、和對游戲材料的操作上。而成功操作的喜悅才是他集中注意力的動力。孩子聽指令的能力變強了：思維

　　非智力因素（如：動機、興趣等）和學習策略（如：學習習慣、方法）稱為兒童的學習能力。             一、學習動機是產生持續學習動力的關鍵，學習的過程是枯燥的，持久的，還要有穩定性，這就要求學生能抵制過濾外面精彩世界不良信息的能力，這種能力的產生，靠單純的學習興趣的培養是不可能維

　　兒童思維，我們專業些啟樂園是中國首家專注中國兒童思維教育的機構，堅持“以基礎思維能力的發展為核心，建構兒童未來50年的可持續發展能力”的教育理念，至今已發展成為國內最具影響力、規模最大的思維教育機構。先后為全國近百萬名兒童提供了各種形式的教育服務，使幼兒獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創新能力。　發展歷史，我們悠久些作為首家專注中國兒童思維發展的機構，17年來，啟樂園

  很多小學家長在網上咨詢孩子學習成績差，上課老走神，注意力不集中，這是學習能力欠缺的表現。 家長們介紹孩子上了很多種學習班，可是成績就是不穩定，總不能讓孩子上一輩子補習班吧。補習了成績就提點，不補習了成績立刻降下去，甚至補習了成績也提高不了多少，讓小學家長很苦惱。我們一直問知識難道比能力更重要嗎？當然不是，知識是能力的其中一個方面，在學生時代知識的學習是重要的一方面

        啟樂園幼小銜接學前班的目標是為了讓孩子由幼順利向小過渡，方法是北師大錢志亮教授研發的兒童《入學成熟水平》課題，內容是視知覺能力、聽知覺能力、運動協調能力、知覺轉換能力、數學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質八項，還有巧學語文、數學、英語等，師資有專業師范院校畢業并且有小學教育經驗的老師任課，環境是與小