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        聽(tīng)覺(jué)理解能力：指兒童對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行分析解釋的能力，包括選擇要點(diǎn)的能力（主旨大意、事實(shí)細(xì)節(jié)）、推斷演繹的能力（理解隱含意義、理解推測(cè)態(tài)度）、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景知識(shí)的能力。         聽(tīng)覺(jué)理解能力差的孩子有以下表現(xiàn)：         1.平時(shí)

視覺(jué)追蹤能力是兒童在追視、檢視視覺(jué)線索時(shí)，所表現(xiàn)出的維持注意和抗干擾能力。 一般要求孩子在頭不動(dòng)的情況下，眼睛可注視一個(gè)活動(dòng)的物體看孩子是否可以順利完成追蹤。視覺(jué)追蹤能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很重要的作用，孩子的閱讀、上課聽(tīng)講、寫作業(yè)答題都離不開(kāi)它。孩子必須正確地掌握用眼睛掃讀文字的方法，才能提高閱讀效率，增強(qiáng)閱讀水平。 比如說(shuō)視覺(jué)追蹤能力較差的孩子不能轉(zhuǎn)動(dòng)眼球追蹤某一運(yùn)動(dòng)的物體，往往難以集中

        準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球、紙、筆、秒表          將乒乓球拍平端于胸前，離胸大約10厘米左右，保持球拍不傾斜，然后將乒乓球輕輕放于球拍的中間，在球停穩(wěn)后把手拿開(kāi)，目光要始終注視球拍上的球。球落地算一次，然后再開(kāi)始新一輪的計(jì)時(shí)。       &nb

        兒童注意障礙主要是表現(xiàn)在注意的集中性，穩(wěn)定性和選擇性等特征上的異常。正常兒童在不同年齡階段注意集中的時(shí)間不同，隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸廷長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，2~3歲時(shí)專注時(shí)間10~12分鐘，5~6歲達(dá)12~15分鐘，7~10歲為20分鐘，10~12歲為25分鐘，12歲以上可以達(dá)到30分鐘以上。注意力障礙多動(dòng)癥的孩子專注時(shí)間短于上述范圍，因此，他們很難維持

感統(tǒng)失調(diào)中的觸覺(jué)失調(diào)分為觸覺(jué)敏感型和觸覺(jué)依賴型、觸覺(jué)遲鈍型三種類型。那么這三種觸覺(jué)失調(diào)類型是如何影響注意力的呢？ 觸覺(jué)的敏感型 觸覺(jué)過(guò)于敏感的孩子感受到的刺激強(qiáng)度會(huì)更強(qiáng)烈，很多物品不敢碰，畏手畏腳，害羞逃避，這樣就限制了兒童的探索和身體活動(dòng)，加上觸覺(jué)和視覺(jué)、本體覺(jué)、前庭覺(jué)有相互作用，所以會(huì)影響到大運(yùn)動(dòng)上，孩子的爬行走路都可能比較晚，姿勢(shì)也不夠協(xié)調(diào)。 大一點(diǎn)的孩子會(huì)表現(xiàn)為不愿意和陌生人交往

注意力不集中常分為: 一、視覺(jué)注意力障礙   二、聽(tīng)覺(jué)注意力障礙。 不同個(gè)體對(duì)不同刺激的敏感性不同，有的兒童接受視覺(jué)刺激不專心，有的兒童接受聽(tīng)覺(jué)刺激不專心，而另外一些兒童對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激均不專心。 有視覺(jué)注意障礙時(shí)，表現(xiàn)為不喜歡看書，閱讀時(shí)粗心馬虎，容易出錯(cuò)。 有聽(tīng)覺(jué)注意障礙時(shí)，上課聽(tīng)課特別不專心，平常別人對(duì)他說(shuō)話他似聽(tīng)非聽(tīng)，甚至給人他的耳朵有問(wèn)題的感覺(jué)。 因此，

孩子注意力不集中，通常表現(xiàn)為兩種情況： 1.注意力飄浮不定，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移；2.心不在焉，常沉浸于白日夢(mèng)而忘記眼前的事情，后者其實(shí)不是注意力不集中的孩子，只是將注意放錯(cuò)。 只要家長(zhǎng)用心糾正，使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去，往往會(huì)有驚人的表現(xiàn)和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身體不適，警力或知覺(jué)發(fā)展不良，天生好動(dòng)，以及神經(jīng)系統(tǒng)或大腦微功能發(fā)生問(wèn)題時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中

一、每次只做一件事   很多人可能都有過(guò)這樣經(jīng)歷，上班的時(shí)候，你本來(lái)在專心做一件事，可是你卻被叫去開(kāi)會(huì)，開(kāi)完會(huì)領(lǐng)導(dǎo)又讓你去辦其它的事情、剛坐下同事又……這樣一次次被打斷后，你再也無(wú)法專心繼續(xù)做那件事情了。孩子也是如此，因此我們要避免讓孩子因?yàn)槎嗉虑槎绊懽⒁饬Α?   二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣   興趣對(duì)于人的注意力有著極為重要的

那么如何鍛煉視動(dòng)統(tǒng)合能力呢？ 1.彈跳游戲。 先讓孩子使用跳繩或跳跳床進(jìn)行規(guī)律彈跳，此時(shí)爸媽可在孩子前方拿著圖卡或字卡（圖卡高度必需要超過(guò)幼兒頭頂?shù)奈恢茫變阂朕k法跳高，并講出圖卡或字卡的名稱，在此過(guò)程中爸媽可不斷換圖片，或?qū)㈦y度調(diào)高變成加減法的計(jì)算，讓幼兒同時(shí)動(dòng)腦解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。此外，若有兩個(gè)幼兒時(shí)還可進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的說(shuō)出來(lái)的速庫(kù)比較快。 2.折紙游戲。 孩子已經(jīng)玩膩了剪紙或串

注意力訓(xùn)練的效果主要取決于孩子的意志力，訓(xùn)練師的素質(zhì)與技術(shù)。家長(zhǎng)的心態(tài)及配合程度。從某種意義上說(shuō)，心態(tài)至關(guān)重要，因?yàn)樾膽B(tài)影響事態(tài)，所以這里重點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)應(yīng)有的心態(tài)，可以概括為“愛(ài)心”、“信心”、“專心”、“耐心”、“靜心”、“恒心”、“慧心&rd

聽(tīng)字訓(xùn)練：聽(tīng)完故事，讓孩子說(shuō)出以下文章出現(xiàn)了多少個(gè)“一”字。          有一只小鳥(niǎo)，它的家搭在高高的樹(shù)枝上，它的羽毛還沒(méi)有豐滿，不能飛起來(lái)，每天在家里不停地叫著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒，它們都覺(jué)得十分快樂(lè)。一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都去找食物了。它們看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又站著一只小鳥(niǎo)，

    家長(zhǎng)們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)和生活中，好的注意力都會(huì)給讓很大的幫助。如果讓孩子也擁有較強(qiáng)的注意力，那么孩子未來(lái)的成功將減少很多阻礙。 確定孩子的目標(biāo)       確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)可以提高孩子的注意力，以結(jié)果為導(dǎo)向。具體操作為：確定自己的長(zhǎng)期的目標(biāo)計(jì)劃，比如一學(xué)期要背多少單詞，然后分解目標(biāo)，小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)推動(dòng)大目標(biāo)的發(fā)展。