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孩子身體協(xié)調(diào)性差屬于感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行大量的感統(tǒng)訓(xùn)練，才能從根本上提升孩子的作業(yè)速度。有的孩子如果有足夠的耐心的話，問題都能答對(duì)，但是不能太著急，不能逼他，只能耐心地等。每次寫完作業(yè)時(shí)，由于思維比較快但是表達(dá)和寫的慢，所以就經(jīng)常寫錯(cuò)、漏寫、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉，有時(shí)寫了擦，擦了又寫，經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。 影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬

寶寶很聰明，但是上課注意力無法集中，讀書經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀；寶寶很可愛，但非常抗拒剃頭、洗臉和洗澡；寶寶很好動(dòng)，一天到晚一刻也不閑……     當(dāng)孩子出現(xiàn)這些表現(xiàn)時(shí)，身為父母的你會(huì)怎么想？是孩子太調(diào)皮？還是孩子有逆反心理，故意和自己作對(duì)？早教專家提醒父母和老師，對(duì)于那些行為古怪、笨手笨腳、多動(dòng)或有學(xué)習(xí)障礙的孩子，不要簡單地把他們當(dāng)作&ldq

 孩子的感官統(tǒng)合比較好的孩子代表其基礎(chǔ)能力均衡發(fā)展，通過感統(tǒng)訓(xùn)練之后綜合能力都會(huì)較強(qiáng)，因此成長過程中所面對(duì)的生活和學(xué)習(xí)可以從容應(yīng)付，但在關(guān)鍵時(shí)刻，毅力和耐心就是決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵了，那么如何培養(yǎng)孩子的毅力和耐心呢？有一位很有名的專家，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他找來了100位4歲的小朋友，給了他們每人一個(gè)又紅又大的蘋果，專家說：“如果誰能在一個(gè)一個(gè)小時(shí)內(nèi)不吃，我將再給他一個(gè)一樣的蘋果！&

4—5歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練之精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練  　　1.折紙訓(xùn)練　　這是利用感統(tǒng)訓(xùn)練鍛煉感統(tǒng)失調(diào)兒童手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一。在剛練習(xí)折紙時(shí)，感統(tǒng)失調(diào)兒童由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動(dòng)作不靈活，對(duì)此教師不要著急，慢慢地教他們一步一步去折。最好是教師折一步，然后再讓幼兒模仿折，每次只教一個(gè)步驟。當(dāng)他們每一步都學(xué)會(huì)，教師可從頭至尾把幾個(gè)步驟連起來折成一件成品。折紙的

2-3歲兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練之精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練大全　　肢體不協(xié)調(diào)是大部分感統(tǒng)失調(diào)兒童的癥狀表現(xiàn)之一，而肢體不協(xié)調(diào)的主要原因是由于粗大運(yùn)動(dòng)能力和精細(xì)動(dòng)作能力的缺乏。精細(xì)動(dòng)作是指手和手指的動(dòng)作，包括大把抓、對(duì)指捏和一些簡單的技巧。感統(tǒng)失調(diào)兒童的早期精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練主要涉及手眼協(xié)調(diào)的能力，用手指抓握物的能力和協(xié)調(diào)雙手同時(shí)運(yùn)動(dòng)的能力。 根據(jù)兒童發(fā)育的實(shí)際情況和感統(tǒng)失調(diào)兒童的特點(diǎn)，我們把感統(tǒng)失調(diào)兒童的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練分為如下

 一、感統(tǒng)訓(xùn)練之球類的作用球的種類很多，作用也很廣泛，對(duì)于發(fā)展孩子身體運(yùn)動(dòng)能力、眼球注視能力、雙手和腳的協(xié)調(diào)能力都有很大的幫助。 二、感統(tǒng)訓(xùn)練之球類的運(yùn)用1、趴地推球讓孩子趴在地上，面對(duì)墻壁，距離墻壁約20厘米，挺胸、抬頭，雙臂懸空，雙手將球水平推向墻壁，待球從墻壁彈回后接住再推向墻壁，如此反復(fù)。頸、背部張力不夠的孩子，頭、頸及手臂都很難抬起，往往需要用雙肘支撐在地上，緩慢地推

 啟樂園感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練課會(huì)員家長：您好！為了配合上合會(huì)議在鄭州舉辦圓滿成功，啟樂園特將感統(tǒng)訓(xùn)練課和學(xué)習(xí)能力注意力訓(xùn)練課做出如下調(diào)整： 一、周六上午有課的家長請(qǐng)注意1、本周六（12月12日）上午的感統(tǒng)和學(xué)能課調(diào)整到本周日（12月13日）上午上課，具體時(shí)間不變。 2、下周六（12月19日）上午的感統(tǒng)和學(xué)能課調(diào)整到本周日（12月13日）下午上課，具體時(shí)間為： 第一節(jié)

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練公開課教案——前庭、本體、觸覺綜合訓(xùn)練一、課前準(zhǔn)備內(nèi)容：老師點(diǎn)名后進(jìn)行報(bào)數(shù)、分成兩組。 二、課前熱身游戲內(nèi)容：拍手歌   方法：老師指導(dǎo)孩子站隊(duì)，分成兩組站立，請(qǐng)家長分別站在自己孩子的對(duì)面，聽口令拍手。先拍右手再拍左手，注意節(jié)奏一致。老師的口令慢，拍手的節(jié)奏也要慢，老師的口令快，拍手的節(jié)奏也要快。 三、前庭覺訓(xùn)練&mdas

今天啟樂園資深感統(tǒng)訓(xùn)練師靳老師就來簡單談一下“爬行不足”對(duì)孩子的影響。在孩子出生后，生命即順著內(nèi)在自我完善的本能, 一個(gè)成長敏感期接著一個(gè)成長敏感期, 重復(fù)著某個(gè)動(dòng)作來建立身體的各項(xiàng)能力。俗話說的:【三翻、六坐、七滾、八爬、九發(fā)牙】就是指孩子的成長敏感期表現(xiàn)。其中, 爬行是孩子的身體第一次遇到較強(qiáng)烈的雙側(cè)肢體刺激, 這個(gè)刺激能夠促成大腦皮層中心溝的形成, 并促進(jìn)大腦雙側(cè)功能

感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)別于體育課以及各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要表現(xiàn)是專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材，帶給孩子們的刺激和促進(jìn)是不可替代的。    1、羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。    2、平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。 　　3、圓筒吊纜： 孩

孩子膽小怎么辦？感統(tǒng)訓(xùn)練專業(yè)解決他怕什么就讓他去感受什么。怕高，就鼓勵(lì)他從高處跳下來，父母在旁邊做好安全工作；怕生人就走進(jìn)親子樂園來，帶著他跟小朋友來打交道。大人要放開 　　首先大人自己要放開，只要沒什么危險(xiǎn)性的,我都讓寶寶自己去做。正因?yàn)槠綍r(shí)多讓寶寶鍛煉，所以很多事情寶寶才能大膽?yīng)毩⒌厝プ觯⊥ㄟ^感統(tǒng)訓(xùn)練的脫敏訓(xùn)練幫寶寶脫敏。碰到寶寶出狀況，父母需要鑒別寶寶到底是膽小還是撒嬌，或者是其他原因。鍛煉

　　感覺統(tǒng)合也有“7年之癢”　　從醫(yī)學(xué)角度講，一周歲以內(nèi)的孩子，每隔1個(gè)月都會(huì)發(fā)生階段性的變化。嬰幼兒的保健預(yù)防，0-2歲是最佳干預(yù)期，而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，3-7歲為感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期，10歲以前為有效期。因此把握7歲以下的“黃金期”，才是孩子真正的贏在起跑線。　　下面，分享一些簡單實(shí)用的游戲。經(jīng)常陪孩子玩下面這些游戲，能夠有效預(yù)防或輔助治療“感